Pusimos la primera nota del curso, en una proporción lineal al número de posteos de cada alumno en su blog personal. Hubieron desde un 4 hasta 7s.
Después leímos y comentamos a partir del posteo de Jorge "Igor Saavedra Gatica: maestro de maestros".
Detectamos en el, un deseo de emular a Google, en el sentido de poner el máximo de "información" sobre Igor Saavedra. No, no es la idea, en general, competir con Google.
La idea más bien es comentar al personaje, desde la experiencia personal de Jorge en su interacción con Saavedra, tanto presencial como por sus aprendizajes de él.
Es pasar del formato informativo, a un esquema del conocimiento a través de las personas que escriben, un conocimiento con emociones y matices personales. Algo de lo que Jorge comparte, no está acostumbrado. Pero igual compra la idea.
De ahí el profesor, yo, leí un posteo mio en mi blog personal, que surge de esta experiencia de enseñanza con ellos: "Educación desde la pasión y en redes ¿una utopía?".
Por aquí introduje el concepto de Conectivismo, explicado en este video que vimos y comentamos:
Vislumbramos los enormes cambios que se ven venir en el ámbito de la educación, con la sola incorporación de las redes sociales. Pero vimos también la importancia de enfocar el trabajo a potenciar los talentos de los alumnos, su Elemento en el lenguaje de Ken Robinson. Y de ahí pasamos a ver este video donde entrevistan a Robinson:
Terminamos leyendo un posteo de Felipe, "Consola para (casi) todos", que nos permitió discernir entre hacerle la competencia a Fayerwayer o Chilehardware, o hacer un blog donde Felipe mostrara las cosas que hacia arreglando computadores, y así simplemente generar confianza y atraer clientes.
viernes, 29 de abril de 2011
martes, 26 de abril de 2011
Clase del martes 26 de abril
Revisamos las impresiones que la clase anterior había dejado en relación a hurgar en El Elemento de cada alumno.
Vimos que descubrir el Elemento, construir el blog y la Identidad con el eje en El Elemento del alumno, sería como apostar a trabajar en aquellas actividades que más satisfacciones podrían generarle.
Aparte del efecto que pudiera tener que una empresa estuviera conformada con trabajadores, colaboradores, parados en aquello que más les apasiona, o en un tema de sus pasiones.
Imaginamos una empresa, cuyos principales actores, llevaran blogs personales del tipo de los que hemos estado construyendo en estas clases, pero con el centro en materias propias del negocio y algo también del ámbito más personal, en esta filosofía de construir identidad más en un esquema coloquial, de más transparencia, donde se reflejaran las emociones de estos ejecutivos, sus estilos particulares, dispuestos a dialogar y escuchar a sus audiencias.
Hablamos del caso de la industria de la cerveza artesanal, donde algo de lo que hablamos está descrito en este link.
Especulamos de para donde va el mundo de la informática y de que rol podrían tomar alumnos de ingeniería civil informática, en espacios donde el tema fueran la redes sociales, articular en torno a las empresas las comunidades naturales para participar en distintos grados de implicación en la gestión de la empresa, en la creación de productos a lo Threadless, etc.
Finalmente pasamos a ver un posteo del alumno José Luis, titulado Un Techo Para Chile y su rol en el Emprendimiento Social.
Lo leímos en voz alta, comentamos los temas tratados en relación a preocuparnos de la gente menos favorecida por el sistema, y nos quedamos prendidos con este video aportado por José Luis:
Documental Centro de Innovación from Centro de Innovacion utpch on Vimeo.
Vimos que descubrir el Elemento, construir el blog y la Identidad con el eje en El Elemento del alumno, sería como apostar a trabajar en aquellas actividades que más satisfacciones podrían generarle.
Aparte del efecto que pudiera tener que una empresa estuviera conformada con trabajadores, colaboradores, parados en aquello que más les apasiona, o en un tema de sus pasiones.
Imaginamos una empresa, cuyos principales actores, llevaran blogs personales del tipo de los que hemos estado construyendo en estas clases, pero con el centro en materias propias del negocio y algo también del ámbito más personal, en esta filosofía de construir identidad más en un esquema coloquial, de más transparencia, donde se reflejaran las emociones de estos ejecutivos, sus estilos particulares, dispuestos a dialogar y escuchar a sus audiencias.
Hablamos del caso de la industria de la cerveza artesanal, donde algo de lo que hablamos está descrito en este link.
Especulamos de para donde va el mundo de la informática y de que rol podrían tomar alumnos de ingeniería civil informática, en espacios donde el tema fueran la redes sociales, articular en torno a las empresas las comunidades naturales para participar en distintos grados de implicación en la gestión de la empresa, en la creación de productos a lo Threadless, etc.
Finalmente pasamos a ver un posteo del alumno José Luis, titulado Un Techo Para Chile y su rol en el Emprendimiento Social.
Lo leímos en voz alta, comentamos los temas tratados en relación a preocuparnos de la gente menos favorecida por el sistema, y nos quedamos prendidos con este video aportado por José Luis:
Documental Centro de Innovación from Centro de Innovacion utpch on Vimeo.
martes, 19 de abril de 2011
Clase del martes 19 de abril
El tema que puse en el día de hoy fue el del Elemento de Ken Robinson.
Hice una breve introducción sobre el tema. Básicamente decir que el Elemento es aquella actividad que cuando entramos en ella como que el tiempo pasa sin que nos demos cuenta, nuestras capacidades se activan, nuestra creatividad está a full, y somos pro-activos en la búsqueda de soluciones de manera casi sorprendente. Estamos en nuestro Elemento cuando se activa la mejor versión de nosotros mismos, en algo que nos apasiona, que nos transporta.
Distinguimos esto de la vocación, que puede ser simplemente un acto declarativo, una decisión. Que puede estar sustentado en una tradición familiar, que puede o no ser una actividad que sea nuestro Elemento.
Vimos el caso de una persona que empieza a trabajar en su Elemento, en su pasión, pero que después renuncia a ello por razones económicas, pues había asumido compromisos que quería cumplir.
Exploramos entre los alumnos experiencias del Elemento, y dimos con ellas.
Uno contó que podía pasársele la noche completa programando, y no se daba cuenta. Podía descubrir que se la había pasado la hora de almorzar o comer, hasta que el hambre emergiera violenta, horas despues de la hora normal para ello.
Otro, encontraba su Elemento lidiando con los fierros de los computadores, con problemas operaciones, de funcionamiento.
Otro, al ingresar en una comunidad de iglesia, donde la pertenencia, la ritualidad espiritual, lo hacían perder la noción del tiempo.
Otro, en el liderazgo de equipos de trabajo, tras objetivos de proyectos.
Incluso un alumno descubrió que en el mundo de la biotecnología se encontró haciendo cosas también apasionantes, propias del Elemento, que tenían fuerte semejanza con la programación de computadores. Vimos en él su pasión, sus ganas de comunicar, por lo que el blog emergía como una poderosa herramienta de canalización y construcción de Identidad al mismo tiempo; una dupla de miedo.
Después vimos los posteos de los alumnos, en que para mi satisfacción todos tenían tareas hechas. Leímos cada entrada y todos comentamos como nos parecían las distintas entradas. Fue una actividad constructiva donde abordamos fortalezas y debilidades.
Hice una breve introducción sobre el tema. Básicamente decir que el Elemento es aquella actividad que cuando entramos en ella como que el tiempo pasa sin que nos demos cuenta, nuestras capacidades se activan, nuestra creatividad está a full, y somos pro-activos en la búsqueda de soluciones de manera casi sorprendente. Estamos en nuestro Elemento cuando se activa la mejor versión de nosotros mismos, en algo que nos apasiona, que nos transporta.Distinguimos esto de la vocación, que puede ser simplemente un acto declarativo, una decisión. Que puede estar sustentado en una tradición familiar, que puede o no ser una actividad que sea nuestro Elemento.
Vimos el caso de una persona que empieza a trabajar en su Elemento, en su pasión, pero que después renuncia a ello por razones económicas, pues había asumido compromisos que quería cumplir.
Exploramos entre los alumnos experiencias del Elemento, y dimos con ellas.
Uno contó que podía pasársele la noche completa programando, y no se daba cuenta. Podía descubrir que se la había pasado la hora de almorzar o comer, hasta que el hambre emergiera violenta, horas despues de la hora normal para ello.
Otro, encontraba su Elemento lidiando con los fierros de los computadores, con problemas operaciones, de funcionamiento.
Otro, al ingresar en una comunidad de iglesia, donde la pertenencia, la ritualidad espiritual, lo hacían perder la noción del tiempo.
Otro, en el liderazgo de equipos de trabajo, tras objetivos de proyectos.
Incluso un alumno descubrió que en el mundo de la biotecnología se encontró haciendo cosas también apasionantes, propias del Elemento, que tenían fuerte semejanza con la programación de computadores. Vimos en él su pasión, sus ganas de comunicar, por lo que el blog emergía como una poderosa herramienta de canalización y construcción de Identidad al mismo tiempo; una dupla de miedo.
Después vimos los posteos de los alumnos, en que para mi satisfacción todos tenían tareas hechas. Leímos cada entrada y todos comentamos como nos parecían las distintas entradas. Fue una actividad constructiva donde abordamos fortalezas y debilidades.
- Mi Primera Práctica de Informática, de Ricardo.
- Cómo llegué a la bioingeniería=biotecnología, de Jorge.
- Mis proyecciones a corto plazo, de José Luis.
- Una nueva visión..., de Felipe.
viernes, 15 de abril de 2011
Clase del viernes 15 de abril
Esta clase tuvo más carácter de trabajo de coaching, pues indagamos en el caso de un alumno sus principales ejes donde su identidad se va armando, desplegando.
La pregunta de base tiene que ver con donde están sus principales fortalezas, sus directrices hacia donde natural y con gusto se mueve. Estas direcciones nos dan pistas de por donde irá su despliegue y construcción de Identidad en el blog que estamos construyendo.
Vimos fortalezas comunicacionales, tanto para animar y liderar grupos de pequeños a grandes, como incluso en habilidades de redacción.
Vimos sensibilidad para ver y conectar con otros. Todo esto lo potencia para enseñar, como para liderar proyectos.
Ah, y experticia propia de la carrera de ingeniería civil informática. Esto significa gusto por diseñar, planificar y construir aplicaciones, sistemas computacionales, en equipo.
Conversamos además sobre la diferencia entre la web 1.0 y la web 2.0.
La 1.0 se ocupa de los datos, de la información. Si nos dedicamos al desarrollo de sistemas, de esos que manipulan, procesan datos, estamos en la web 1.0
Si por otro lado, estamos en aplicaciones como Tugar.net y Prey desarrolladas ambas por Tomás Pollak, estamos en aplicaciones dirigidas a las personas, desarrolladas por las personas comunes y corrientes. Esto porque Tomás Pollak es periodista, que por alguna razón apasiona por el desarrollo de aplicaciones para la gente.
Cuando hablamos de blogs estamos frente a una aplicación neta de la web 2.0 cuyo exclusivo objeto es la comunicación de las personas.
La web 2.0 está entonces dirigida a conectar a las personas, personas que muchas veces viven bastantes aisladas, solitarias incluso, razón por la cual subirlas a la web 2.0 podría ser muy significativo para ellas, afectando muchos ámbitos de la vida en comunidad.
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| navegando tras un norte |
Vimos fortalezas comunicacionales, tanto para animar y liderar grupos de pequeños a grandes, como incluso en habilidades de redacción.
Vimos sensibilidad para ver y conectar con otros. Todo esto lo potencia para enseñar, como para liderar proyectos.
Ah, y experticia propia de la carrera de ingeniería civil informática. Esto significa gusto por diseñar, planificar y construir aplicaciones, sistemas computacionales, en equipo.
Conversamos además sobre la diferencia entre la web 1.0 y la web 2.0.
La 1.0 se ocupa de los datos, de la información. Si nos dedicamos al desarrollo de sistemas, de esos que manipulan, procesan datos, estamos en la web 1.0
Cuando hablamos de blogs estamos frente a una aplicación neta de la web 2.0 cuyo exclusivo objeto es la comunicación de las personas.
La web 2.0 está entonces dirigida a conectar a las personas, personas que muchas veces viven bastantes aisladas, solitarias incluso, razón por la cual subirlas a la web 2.0 podría ser muy significativo para ellas, afectando muchos ámbitos de la vida en comunidad.
martes, 12 de abril de 2011
Clase del martes 12 de abril
Primero nos fuimos a una cuyo título terminó en: Paseo con mis estudiantes al Parque Ciencia y Negocios.
Estuvimos retocando algunos elementos, cambiando algunos ordenes de los textos, y textos de las fotos.
Segundo posteo de Jorge, Las preguntas profundas del film Blade Runner.
Ambos posteos nos presentan realidades en las que Jorge o participa o es sensible respecto de algo. Nos muestras facetas de Jorge. Nos van perfilando su Identidad; nos aportan información.
Vimos también su rework (revisión) del Quien soy, que el tituló Sobre-vivir. Jorge se ve como un sobreviviente, para lo que hay que leer el texto de esta página del blog (una de las lengüetas de arriba). Ahí nos enteramos de su pasión por el ajedrez, cosa que también aparece en otra entrada que no revisamos: Bobby Fischer: ídolo, genio y loco.
Reflexionamos sobre la idea de esta entrada, el trabajo en equipo, la selección del equipo, su gran valor en el emprendimiento.
Aparte vimos la música que según José Luis le hace juego a lo planteado, y le buscamos y pusimos la letra.
Y para terminar el profe contó el caso de éxito de Terence Cook, un golfista de renombre, que en el trabajo de construcción de Identidad, termina diseñando una oferta, buena y cara, y después de 3 días de lanzada ya tenía dos clientes confirmados y a la semana y media, cuatro en total.
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| Terence Cook |
sábado, 9 de abril de 2011
Clase del viernes 8 de abril
Estamos todos. Cuarto piso, al fondo.
Pongo en pantalla este sitio ussyomarca.blogspot.com y comento las dos nuevas "páginas" arriba: Lecturas y Controles.
Dos temas para sacarlos del flujo del blog y ponerlos aparte, de fácil acceso.
De los Controles, no hay mucho que decir.
Entro en las Lecturas y las recorro, preguntando por las dificultades que podría significar que algunas de ellas estuvieran en inglés. No hay problemas, dicen.
La primera ¿Para que tengo un blog?; solo comento la importancia de ver a los blogs como conversaciones e invitándolos a considerar este blog tabién como una conversación y donde pongan eventuales reflexiones posteriores a la clase y donde seguidores externos también puedan dejar sus comentarios y sorprendernos con sus apariciones.
La segunda, Doble clic a la oferta, dio para una buena parte de la clase.
Pregunté a cada uno, en que tipo de ofertas se veían a esta altura del partido, empezando a diseñarla.
Y de esta conversaciones salieron muchas lecciones.
Que tu oferta es chica para ser un Ingeniero Civil Informático.
Que como medimos la mejora en calidad de los sistemas que una empresa produce, si lo que ofrezco es mejorar la calidad.
Qué es esto de ofrecer una visión? Alguien compraría una visión? o quizás haga falta hacerle un doble clic a este tipo de oferta.
La oferta soy yo, la persona, el profesional. Que tipo de oferta es esta? Cómo la construyo? Porqué alguien podría contratarme, solo por quien soy?
Buenas conversaciones se dieron y buen intercambio entre todos los presentes. Somos pocos, reflexionaba después Como será hacer una clase de este tipo con 40 personas en sala; mucho más difícil.
La tercera lectura Estás en Ventas, quieraslo o no al hacer un blog de construcción de Identidad y presentar ahí tu oferta, estás en la actividad de la Venta. Que les pasa con eso? Se ven vendiendo? Tienen experiencias en Ventas?
Si, hasta cachetadas ha vendido.
Que es vender, como ven el vender? Reflexionamos en torno a esto.
La Venta tiene que ver con una actitud sensible frente al mundo y relacionarse con el en una disposición de ser oferta ante sus necesidades o quiebres. Por ahí anduvimos.
Después leímos el posteo de Ricardo: Control N°1.
Cuan sincero puede ser uno a través de estos medios ? será uno de los temas.
La buena noticia es que el mundo va hacia una mucho mayor transparencia, de la que hemos tenido hasta la fecha. El secretismo, cuidar las apariencias, aparecer muy enmascarados, ha llevado al país a situaciones muy graves por estos días (caso Iglesia). Así que bienvenida la transparencia de este nuevo profesor auxiliar y veremos si ello le reporta más cosas buenas que malas, si es que alguna en esta etapa.
El profesor contó algunas experiencias personales con la introducción de blogs en algunas empresas como VTR y las Achs, con buenos resultados.
Fue una buena clase, de alta participación y buenos aportes de todos.
Quedó de tarea leer las Lecturas comentadas en clase.
En este video que les traigo aquí (no fue visto en clase) Eduard Punset entrevista al escritor del tema de Redes Sociales James Fowler:
Pongo en pantalla este sitio ussyomarca.blogspot.com y comento las dos nuevas "páginas" arriba: Lecturas y Controles.
Dos temas para sacarlos del flujo del blog y ponerlos aparte, de fácil acceso.
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| se ve la cara a partir de pequeñas manchas |
De los Controles, no hay mucho que decir.
Entro en las Lecturas y las recorro, preguntando por las dificultades que podría significar que algunas de ellas estuvieran en inglés. No hay problemas, dicen.
La primera ¿Para que tengo un blog?; solo comento la importancia de ver a los blogs como conversaciones e invitándolos a considerar este blog tabién como una conversación y donde pongan eventuales reflexiones posteriores a la clase y donde seguidores externos también puedan dejar sus comentarios y sorprendernos con sus apariciones.
La segunda, Doble clic a la oferta, dio para una buena parte de la clase.
Pregunté a cada uno, en que tipo de ofertas se veían a esta altura del partido, empezando a diseñarla.
Y de esta conversaciones salieron muchas lecciones.
Que tu oferta es chica para ser un Ingeniero Civil Informático.
Que como medimos la mejora en calidad de los sistemas que una empresa produce, si lo que ofrezco es mejorar la calidad.
Qué es esto de ofrecer una visión? Alguien compraría una visión? o quizás haga falta hacerle un doble clic a este tipo de oferta.
La oferta soy yo, la persona, el profesional. Que tipo de oferta es esta? Cómo la construyo? Porqué alguien podría contratarme, solo por quien soy?
Buenas conversaciones se dieron y buen intercambio entre todos los presentes. Somos pocos, reflexionaba después Como será hacer una clase de este tipo con 40 personas en sala; mucho más difícil.
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| esta es una clara oferta |
Si, hasta cachetadas ha vendido.
Que es vender, como ven el vender? Reflexionamos en torno a esto.
La Venta tiene que ver con una actitud sensible frente al mundo y relacionarse con el en una disposición de ser oferta ante sus necesidades o quiebres. Por ahí anduvimos.
Después leímos el posteo de Ricardo: Control N°1.
Cuan sincero puede ser uno a través de estos medios ? será uno de los temas.
La buena noticia es que el mundo va hacia una mucho mayor transparencia, de la que hemos tenido hasta la fecha. El secretismo, cuidar las apariencias, aparecer muy enmascarados, ha llevado al país a situaciones muy graves por estos días (caso Iglesia). Así que bienvenida la transparencia de este nuevo profesor auxiliar y veremos si ello le reporta más cosas buenas que malas, si es que alguna en esta etapa.
El profesor contó algunas experiencias personales con la introducción de blogs en algunas empresas como VTR y las Achs, con buenos resultados.
Fue una buena clase, de alta participación y buenos aportes de todos.
Quedó de tarea leer las Lecturas comentadas en clase.
En este video que les traigo aquí (no fue visto en clase) Eduard Punset entrevista al escritor del tema de Redes Sociales James Fowler:
martes, 5 de abril de 2011
Clase del martes 5 de abril
Establecimos que la primera nota del curso será según el número de posteos válidos, básicamente validados en clase, el día viernes 29 de abril, último día de este mes.
Siete o más posteos por alumno, será un 7; seis posteos válidos será un 6 y así sucesivamente.
Los tres posteos vistos en el día de hoy, de tres alumnos, fueron posteos válidos.
¿Qué los hacía validos?
Con él y los demás fuimos viendo que sentía cada uno que lo suyo fuera leído en clases, en público. En casi todos, había una cierta incomodidad; un cierto miedo a la exposición y a los juicios que pudieran surgir.
Esto es normal, frecuente y una barrera que hay que salvar al entrar a este medio, dice el profe.
Felipe empieza a mostrar su foco en el hardware, empezando a articular una oferta en el ámbito de la gasfitería de computadores. Interesante, y una oferta poderosa para un cierto nivel de ingresos.
Fue generoso con sus fuentes a través de links; regaló información de valor. Bien.
De Ricardo vimos Ayudantía en la USS.
Agregamos un link a una canción de Bob Marley, cantante del gusto de Ricardo.
Él muestra un interés por hacer clases, por ser profesor, por enseñar. Si, tiene pasta Ricardo para este oficio, por su alegría y disposición a comunicarse; así lo vimos todos.
Finalmente de José Luis vimos Entrando al Mundo del Emprendimiento e Innovación.
La excelente y clara presentación del curso nos hizo sospechar que José Luis había pedido ayuda. Precisamente trabajó con alguien en esta redacción. Celebramos este hecho, incluso como una cualidad del emprendedor, que busca ayuda ahí donde necesita apoyo, armando equipo para los objetivos deseados. Valoramos este hecho y celebramso su elección y entusiasmo por el emprendimiento y la innovación, aparte de su compromiso al formar parte del equipo docente del curso.
Si, todas son entradas que muestra aspectos del autor, que cuentan historias, apreciaciones y entregan información de valor. Bien por todos.
Hablamos un instante del modo de la talla chilena, que bromeando tira para abajo al compañero. Esto en contraste con el profesor que busca levantar y animar al alumno a que de más de si, a que vaya más allá. Las tallas puede actuar en contra. Un tema a observar; muy chileno además y quizás una explicación de nuestro carácter mas bien cauto.
Ricardo nos mostró (nos dio una clase) las nuevas funcionalidades de Blogger, de reciente salida del horno, que se pueden ver agregando /view a cualquier sitio blogspot.
Están bien buenas y la fuente de esta información fue el blog de Blogger.
Hicimos una repasada a la herramienta de suscripción de blogs y sitios con esta facilidad. Tumblr también cae dentro de este tipo de plataformas. Tumblr una herramienta útil como repositorio de archivos de interés como este video y los que siguen a continuación:
Base Jump Movie
Big Wave Surfing in Chile
Siete o más posteos por alumno, será un 7; seis posteos válidos será un 6 y así sucesivamente.
Los tres posteos vistos en el día de hoy, de tres alumnos, fueron posteos válidos.
¿Qué los hacía validos?
- Fue una creación verdadera del alumno y no un cut & paste de otro lado.
- El alumno está implicado en lo que se está diciendo. Es decir, algo de él se muestra: su opinión, su experiencia, emociones en relación a lo contado, donde el alumno estaba personalmente envuelto.
- Estamos hablando de contenidos, pero a través del que escribe. Estamos construyendo Identidad para el autor del blog. No solo estamos hablando acerca de algo.
Con él y los demás fuimos viendo que sentía cada uno que lo suyo fuera leído en clases, en público. En casi todos, había una cierta incomodidad; un cierto miedo a la exposición y a los juicios que pudieran surgir.
Esto es normal, frecuente y una barrera que hay que salvar al entrar a este medio, dice el profe.
Felipe empieza a mostrar su foco en el hardware, empezando a articular una oferta en el ámbito de la gasfitería de computadores. Interesante, y una oferta poderosa para un cierto nivel de ingresos.
Fue generoso con sus fuentes a través de links; regaló información de valor. Bien.
De Ricardo vimos Ayudantía en la USS.
Agregamos un link a una canción de Bob Marley, cantante del gusto de Ricardo.
Él muestra un interés por hacer clases, por ser profesor, por enseñar. Si, tiene pasta Ricardo para este oficio, por su alegría y disposición a comunicarse; así lo vimos todos.
Finalmente de José Luis vimos Entrando al Mundo del Emprendimiento e Innovación.
La excelente y clara presentación del curso nos hizo sospechar que José Luis había pedido ayuda. Precisamente trabajó con alguien en esta redacción. Celebramos este hecho, incluso como una cualidad del emprendedor, que busca ayuda ahí donde necesita apoyo, armando equipo para los objetivos deseados. Valoramos este hecho y celebramso su elección y entusiasmo por el emprendimiento y la innovación, aparte de su compromiso al formar parte del equipo docente del curso.
Si, todas son entradas que muestra aspectos del autor, que cuentan historias, apreciaciones y entregan información de valor. Bien por todos.
Hablamos un instante del modo de la talla chilena, que bromeando tira para abajo al compañero. Esto en contraste con el profesor que busca levantar y animar al alumno a que de más de si, a que vaya más allá. Las tallas puede actuar en contra. Un tema a observar; muy chileno además y quizás una explicación de nuestro carácter mas bien cauto.
Ricardo nos mostró (nos dio una clase) las nuevas funcionalidades de Blogger, de reciente salida del horno, que se pueden ver agregando /view a cualquier sitio blogspot.
Están bien buenas y la fuente de esta información fue el blog de Blogger.
Hicimos una repasada a la herramienta de suscripción de blogs y sitios con esta facilidad. Tumblr también cae dentro de este tipo de plataformas. Tumblr una herramienta útil como repositorio de archivos de interés como este video y los que siguen a continuación:
Base Jump Movie
Big Wave Surfing in Chile
viernes, 1 de abril de 2011
Clase del viernes 1 de abril
Partimos viendo el video que está al final del posteo de la clase anterior, el cual fue apreciado por la audiencia. Muy bueno.
El profe contó que Blogger estaba sacando nuevas funcionalidades que se podían ver a través de este video:
Blogger, una plataforma gratuita de blogs, está en permanente desarrollo, que se puede seguir a través de su blog: buzz.blogger.com. Sugirió explorar estas funcionalidades.
El profe contó que la manera de seguir los blogs era a través de herramientas de suscripción, como Google Reader de Google, herramienta que él recomendaba. Habían otras.
Visitamos www.google.com/reader por medio de crear una cuenta para Jorge Gatica.
Vimos como se inscribían nuevas suscripciones de blogs y quedó de tarea explorar esta herramienta a través de que cada alumno se registrara y creara una cuenta personal para ello.
Jorge Gatica había creado en su blog una "página" con el titulo "Anecdotario", donde pretendía poner anécdotas de su vida.
Discutimos ciertos conceptos de los blogs como el hecho de que sean como conversaciones y estas suelen ser bastante caóticas, y por ello los blogs también pueden serlo.
Finalmente acordamos que perfectamente cabía poner entradas del tipo anécdotas de vida del autor en la columna del blog, pues por una parte son parte de la Identidad del autor y por otra le confieren al autor atributos que en una conversación de negocios, podían acercar a las partes.
Pasamos el contenido de la página a la sección blog y quedó de tarea para Jorge de eliminar esa página titulada Anecdotario.
Por otra parte, para darle más estructura al blog exploramos el ponerle etiquetas a las entradas y luego poner al costado del blog una sección con dichas etiquetas. Lo hicimos para el blog de Jorge Gatica.
Jorge era el único alumno sin foto, así que procedimos a sacarle una con un celular, mandársela por email y publicarla al costado de su blog vía un gadget. A Jorge no le gustó mucho el resultado así que quedó de reemplazarla.
Tuvimos problemas de velocidad con la conexión a Internet, así que quedamos de conseguir una mejor sala dentro del edificio. Un ramo como este requiere esta facilidad con calidad.
Jorge inició la exploración de poner un banner de publicidad al costado con miras a rentabilizar estos sitios cuando este se transforme en un verdadero éxito.
Explorarmos la plataforma Tumblr, enfocándola a ser un repositorio de contenidos de valor para su dueño. Creamos una cuenta para Jorge Gatica y mostramos la forma de suscribirse (follow) cuentas Tumblr de otros usuarios.
Vimos como el profe dispone de un acceso a su cuenta Tumblr (gbunster.tumblr.com) desde el costado de su blog.
Tarea para la siguiente clase: postear; escribir en el blog.
Y para terminar un regalo del sitio Ted.com:
El profe contó que Blogger estaba sacando nuevas funcionalidades que se podían ver a través de este video:
Blogger, una plataforma gratuita de blogs, está en permanente desarrollo, que se puede seguir a través de su blog: buzz.blogger.com. Sugirió explorar estas funcionalidades.
El profe contó que la manera de seguir los blogs era a través de herramientas de suscripción, como Google Reader de Google, herramienta que él recomendaba. Habían otras.
Visitamos www.google.com/reader por medio de crear una cuenta para Jorge Gatica.
Vimos como se inscribían nuevas suscripciones de blogs y quedó de tarea explorar esta herramienta a través de que cada alumno se registrara y creara una cuenta personal para ello.
Jorge Gatica había creado en su blog una "página" con el titulo "Anecdotario", donde pretendía poner anécdotas de su vida.
Discutimos ciertos conceptos de los blogs como el hecho de que sean como conversaciones y estas suelen ser bastante caóticas, y por ello los blogs también pueden serlo.
Finalmente acordamos que perfectamente cabía poner entradas del tipo anécdotas de vida del autor en la columna del blog, pues por una parte son parte de la Identidad del autor y por otra le confieren al autor atributos que en una conversación de negocios, podían acercar a las partes.
Pasamos el contenido de la página a la sección blog y quedó de tarea para Jorge de eliminar esa página titulada Anecdotario.
Por otra parte, para darle más estructura al blog exploramos el ponerle etiquetas a las entradas y luego poner al costado del blog una sección con dichas etiquetas. Lo hicimos para el blog de Jorge Gatica.
Jorge era el único alumno sin foto, así que procedimos a sacarle una con un celular, mandársela por email y publicarla al costado de su blog vía un gadget. A Jorge no le gustó mucho el resultado así que quedó de reemplazarla.
Tuvimos problemas de velocidad con la conexión a Internet, así que quedamos de conseguir una mejor sala dentro del edificio. Un ramo como este requiere esta facilidad con calidad.
Jorge inició la exploración de poner un banner de publicidad al costado con miras a rentabilizar estos sitios cuando este se transforme en un verdadero éxito.
Explorarmos la plataforma Tumblr, enfocándola a ser un repositorio de contenidos de valor para su dueño. Creamos una cuenta para Jorge Gatica y mostramos la forma de suscribirse (follow) cuentas Tumblr de otros usuarios.
Vimos como el profe dispone de un acceso a su cuenta Tumblr (gbunster.tumblr.com) desde el costado de su blog.
Tarea para la siguiente clase: postear; escribir en el blog.
Y para terminar un regalo del sitio Ted.com:
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